张晓彤

随着新课程改革和素质教育的深入发展，小学美术教育的传统教学模式和指导思想已经难以满足现在的教学目标和要求。面对这种情况，学校和教师要不断创新教学理念，围绕新的教学目标创新教学方式，实现小学美术课堂教学效率的有效提高。

一、合理创设问题，引导学生深入思考

教师在课堂教学时，无论是引入问题、探索问题还是解答问题都需要一个适合的氛围，否则就会让学生难以接受与理解，课堂上的教学氛围也会变得沉寂。因此，教师需要根据教学内容合理创设问题情境，将问题导向直指课堂主题，使学生在探索的过程中主动学习，体验探索的乐趣，进而进行更加深入的思考。

因此在创设问题情境时，教师要摸清本班学生的基本情况，对学生的兴趣点、认知能力、知识水平有一个较为清楚的认识。如果教师提出的问题难度过高，那么就需要花费大量的时间让学生理解引入的问题，还可能引发学生产生畏难情绪，导致他们懈于思考或者直接放弃；而如果难度过低，则会丧失创设问题情境的意义。因此在创设问题时，对问题难度的把握是关键，只有创设合适的问题，才能达到引导学生深入思考的目的。

二、多元评价，提高教学有效性

在评价学生的学习表现时，不仅要关注学生是否掌握了教学知识点，更要关注学生学习的感受、兴趣等，特别是学生的独特体验和参与美术课程学习活动的主动性和积极性。……