寇丽萍

只有顺利开展课堂教学改革，保证学生核心素养的稳步提升，才能达到新时代背景下教育发展提出的新要求，促进人才的有效培养。小学英语是基础教育体系的重要组成部分，教师应该根据核心素养的要求构建高效课堂，在培养学生思维能力和语言表达能力的同时，提升学生的思维品质，让学生的综合素养得到进一步的提升。

一、构建理想化问题情境，提高学生的语言表达能力

构建主义学习理论认为，学习应该和社会背景密切联系，在相应的社会文化背景下开展，学生通过他人的帮助掌握新知识，在原有知识的基础上构建新认知。英语属于语言类学科，对学生语言能力的培养至关重要。鼓励学生在特定环境下积极表达，可锻炼他们的语言表达能力，使他们的综合素养得到进一步提升。

在小学英语课堂教学中，教师应通过创建生活化场景，锻炼学生的语言表达能力，让学生在理想化的情境中主动思考和分析，从而培养学生的核心素养。在开展教育工作时，教师应通过对语言知识的重新组合与构建，细化学习任务，确保学生正确感知学习内容，让学生的语言表达水平稳步提高。

二、合理利用问题导向，提升学生的思维品质

问题导向的实质是教师在培养学生核心素养时，通过运用提出问题、思考问题、回答问题、评价问题的方式开展教学活动，让学生的思维能力得到锻炼，使他们对知识有一个清晰的认识和理解。……