岳思聪

兴隆小学红色教学楼前有两棵树，一棵是山楂树，一个是海棠树。果实累累，枝叶扶疏。“这喜人的长势像极了我们的学生。每年这个时候，他们走到这里都要望一望，看看果子熟了没，特别热闹。”爽朗的话音刚落，校长刘李若有所思地摸着还未熟透的山楂转过头来说，“可惜，过不了多久，学校就没有了。”

随着城镇化进程和城市建设的加快，2016年至2019年，兴隆小学因所在片区拆迁，校址三迁；2020年，因政策原因，教师开始分流。但是兴隆小学用独特的办学理念和方法造就的“和美”教师队伍继续发扬兴隆精神，被调离的教师在新的岗位迅速成长为骨干力量；继续坚守的教师仍旧心无旁骛，勇挑重担，为学校仅剩的两个年级的孩子保驾护航。

一、凝神聚力，引领担当，为教师成长赋能

兴隆小学建于1952年，是一所有着历史传承又充满活力的学校。2016年，兴隆小学迁至泉润小学借地办学；2017年9月，学校停止招生，全校师生迁至泉润学校；2019年9月，迁至泉泽中学。在搬迁中，为了更好、更稳地发展，学校秉承培养阳光自信的“和美”少年的目标，确立了“让和谐美好与师生相伴相随”的办学理念，为全校师生的发展奠定了基础，指明了方向。

“这些年来学校一直在漂泊与动荡，但大家都在朝一个共同的方向努力——让我们的师生好一点，更好一点，再好一点，这已经变成了从班子到老师再到学生的一种共同追求，也与我们学校的‘和美’氛围、班子的团结协作和老师们的互帮互助密不可分。……