郑红丽

摘要：随着科学的发展、“互联网+”水平的提高，“互联网+”在高职院校教学活动中的应用范围也越来越广泛，如何提升互联网在高职院校教学中的应用水平，提升高职院校教学质量是我们必须要考虑的问题。本文以“互联网+”的内涵为切入点系统地阐述了“互联网+”在高职院校教学活动中的应用路径，旨在进一步提高高职院校教学水平，为社会培养更多的高素质应用型人才。该文主要介绍了现代高等职业教育在“互联网+”时代保持传统教育的优势的同时，引入新技术，让传统教育焕发新活力以及在新技术的支持下，“互联网+”对高等职业教育产生积极影响。

关键词：互联网+;传统教育;高职教育

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）20-0263-02

1 “互联网+”的内涵

所谓“互联网+”，从本质上来说，就是将“互联网+”与传统产业有机结合在一起，并在此基础上实现传统产业的进一步升级，并孕育出新型产业形态的一种发展模式。作为传统行业的教育行业，能够实现“互联网+”与教育行业的有机结合，对于其自身发展来说具有非常重要的意义。将“互联网+”融入传统教育活动中，有利于帮助我们更好地完成人才培养目标，实现人才培养过程和人才培养评价等阶段的变革，以满足互联网经济时代发展需求。

2013年初，美国教育委员会对在线学习平台上的部分课程进行了认证，标志着慕课时代的开始，也充分表明了“互联网+”对于学校教学模式的影响已经出现。在“互联网+”不断发展的今天，“互联网+”对我国高等职业教育的影响也是多方面的，例如实现了高职教育教学模式的多样化和国际化等等。……