陶 春

一、 建设背景

中国宋庆龄青少年科技文化交流中心体验中心(简称宋庆龄体验中心)自2015年8月开始筹建，一直秉承“新”的原则,建馆理念要新，运营思路要新，建馆和运营一脉相承，场馆建设和运营规划齐头并进。

(一) 政策导向

2015年7月，《北京市实施教育部<义务教育课程设置实验方案>的课程计划(修订)》提出“各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程，在内容上可以某一学科内容为主，开设学科实践活动，也可综合多个学科内容，开设跨学科综合实践体验。”要求加强学科实践活动课程建设：“学科实践活动系列课程由市、区县、学校三级共同组织开发实施，鼓励广大社会资源单位参与课程建设。” 要求加强综合实践体验基地建设：“市、区县、学校要协同建设好一批适合学生的综合实践体验基地。…… 开发实施形式多样的实践活动课程。”政策文件的出台，为宋庆龄体验中心建设指明了方向，即建设一个跨学科、适宜中小学生的综合实践体验平台。

(二) 结合目标群体需求的建设理念

少年儿童是宋庆龄体验中心的目标群体。2016年9月，《中国学生发展核心素养》出台。学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。

2005年，著名的“钱学森之问”被提出：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？