帅红令

摘要：随着教育的深化改革和科学技术日新月异的发展，多媒体技术在教学中应用得越来越广泛。其中，以微课为代表的新型教学方式已经成为教学中的重要组成部分。基于微课的化学互联网+课堂教学的探索与实践，也成为初中化学教学中关注的一个重点。同时提出在微课引入教学过程中尚存在的一些问题并引起思考，希望以此提高微课在初中化学教学中的应用。

关键词：初中化学;互联网+探索实践

在二零一九年底及二零二零年初的新冠疫情期间，我们可以看到广大学生通过微课的方式在家实现了自主学习，充分利用好假期时间，有效地掌握了知识。微课的教学特点鲜明，例如可以帮助学生实现移动学习，视频简短，针对性和直观性强等。而在化学教学的应用中，微课同样是不可缺少的一部分。初中化学的理论性和概念性都比较强，还需要学生掌握一定的化学公式和实验能力。微课刚好在这一程度上弥补了传统化学教学中的不足，更有利于学生丰富和理解化学知识，掌握化学规律，提高化学素养。

1、什么是微课

微课是在互联网+ 的形态下，以“新课标”为主要框架，在课程教材的基础上，将课堂以视频的形式整合并展示的课程，主要以在线学习或移动学习为目的。相比传统教学，微课更注重主讲人讲授性和学生的自主学习，讲授内容更具有针对性，学生可以通过视频回看等方式来回顾知识点。通过微课辅助学习课堂教学，更有利于学生解决学习过程中的各种疑惑，温故而知新;也有利于资源整合，提高各种资源利用率。……