韦莫凡 黄宝澄

摘要：就当前中学物理教学工作的实际情况来讲，数学能够为其提供非常大的帮助。通过在物理教学工作之中利用数学思维，可以帮助学生进一步解决各种复杂问题。如果学生本身的数学思维存在问题，则在学习物理知识的过程中，也非常容易遇到问题，需要付出更多的精力，也容易使其逐渐失去学习兴趣。在本次研究与分析的过程中，针对中学物理教学中数学思维的利用展开了综合性的分析与研究。首先介绍了中学物理教学中数学思想应用的意义，其次分析了中学物理教学中数学思想的应用策略。希望通过本文针对相关内容的阐述与分析，能够使其获得更好的发展，为物理教学提供更大的动力。

关键词：中学物理;物理教学;数学思想

前言：

物理一直都是较难掌握的学科之一，这一情况主要与物理的特点有关。因为其相对抽象，并且依赖逻辑，所以要想更好的学习物理知识，学生就需要形成良好的数学思维，借此提升自身的综合素质。在物理教学工作展开的过程中，很多教师仅重视学生的物理思维能力，对于学生的数学思维并不关注，而在这一情况下，就导致学生在实际学习中遇到了非常大的问题，如果想要降低其带来的影响，需要更好的帮助学生在物理学习中形成数学思维，并利用数学思维，使其能够获得更大程度的提升。

一、中学物理教学中数学思想应用的意义

从当前的实际情况来讲，很多学生在实际学习物理的过程中，并没有利用数学思维，而是形成了固定的思维模式，将两个学科分开来看，并没有将其结合在一起，导致学生的物理成绩很难获得进步。……