谢英花

摘要：新时代，为了进一步提升小学数学课堂教学质量，教师们开始尝试将核心素养教育观念融入到课堂教学过程中，并根据学生的学习特点实现教学创新。小学阶段是学生获取知识与能力较为重要的时期，数学教师可以秉承核心素养教育观念实现教学改进与创新，探索出一些高效的教学手段，促使学生对数学知识逐步产生兴趣的基础上数学素养也随之升高。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述核心素养背景下小学数学教师应该采用怎样的教学方法和措施促进数学课堂教学质量不断提升。

关键词：核心素养;小学数学;课堂教学;研究创新

伴随着新一轮课程改革的全面推进，核心素养教育观念获得了广大教育工作者的高度认可，成为指导教师实现教学创新的重要理念。小学数学学科教育活动非常重要，不仅可以促使学生获取相应的数学知识，还能够为学生的生活提供一些服务于便利。鉴于此，小学数学教师可以秉承数学核心素养教育观念进行教学创新，促使学生课堂主体地位得以实现的基础上数学核心素养得到提升。

一、组织游戏活动，调动学生学习主动性

众所周知，数学学科知识的理论性较强，对于学生而言略显枯燥。游戏活动是一种可以充分调动学生兴趣的方法，对于学生具有很强的吸引力。所以，小学数学教师可以通过组织游戏活动的方式调动学生参与数学活动的主动性，促使学生带着愉悦的心情去获取更多的知识与能力。……