宋倩

摘要：目前随着我国教育的发展以及新课程的改革，在小学科学教学过程中要注重以学生为教学过程中的根本进行发展，让学生成为课堂的主体，提高学生的自主学习能力。在此过程中小组合作学习是一种重要的学习方式，教师应该对小组合作学习提起重视，并且通过小组合作学习提高学生的小学科学水平以及实践操作能力，本文将浅析小组合作学习在小学科学教学中的运用策略。

关键词：小组合作;小学科学;有效运用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-335

引言

对于学生来说，合作学习是小学阶段中受教育是比较新颖的教学理念，提倡学生通过和他人交流探索出科学的结果，让学生在小学科学的领域中自由的遨游。科学知识对于学生的综合素养来说是极为重要的，能够提升学生的科学思维能力，让学生在学习史能够跟随教师的步伐提升自身的主观能动性，也在此过程中突出了合作教学的有效性。接下来将通过三方面的策略研究如何在小学科学教学中运用小组合作进行学习。

一、创设趣味问题，激发学习热情

小组合作学习这种教学方法在目前教学中经常被使用，但是在此过程中许多学生不重视小组合作，用小组合作的时间与其他学生聊天或者玩闹。教师应该让学生在小组过程中充满热情，并且在探究问题的过程中能够有效探究。这时教师就可以提出一些比较具有趣味性的问题，吸引学生的兴趣，让学生主动参与到探究中，从而提升学生对于学习的热情，也提升小组合作学习的效率。……