辛忠卫

摘要：在传统的教学模式中，教师比较注重单一的教学观念和教学方法，很少顾及到学生之间的差异，甚至有的时候导致部分学生无法跟随学习进度掌握知识，最终使学生失去了学习的信心，影响了小学数学的整体教学质量。针对这一问题，在小学数学课堂当中，可采取分层异步教学法，根据学生的不同水平制定科学合理的教学措施，加强学生的学习探索能力。

关键词：小学数学;分层异步教学;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-228

引言

在教学改革的不断推进中，为提高教学质量，教师应该改变以往的教学观念，以培养学生的学习积极性和主动性为目的，制定合理的教学方案。分层异步教学法是目前拉近班级学生学习差异的主要教学方法，需要教师根据学生的学习水平以及教学目标教学问题等多方面进行分析，设计科学合理的教学活动，打造符合学生年龄水平的学习氛围，为加强数学教学质量打下基础。

一、分层异步教学法意义及目的

在最新的课程改革标准当中明确指出，小学数学教学课程应充分体现出普及性和发展性，全体学生都能够在课堂教學中得到不同的发展和进步。基于学生的学习水平和基础差异，教师应实施科学合理的教学方案，针对学生的个体性差异制定有效的教学路径。

分层异步教学法则是针对同一班级当中的所有学生制定不同层次的教学计划和教学目标，并根据学生的具体学习需求和学习基础组建学习小组，使实际的课堂教学能够对各层次的学生学习产生积极影响，并让学生在自己的学习能力范围之内，选择符合学生学习水平的教学活动，以及设定科学合理的教学目标。……