邓春飞

摘要：现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学英语教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，所以，数学教学方法和策略的转型、创新和升级势在必行。本文将以现代教育教学理论为依据，从把握提问时机、鼓励学生提问、注重课堂追问，这三个维度出发，系统地分析问题教学法在小学英语课堂中运用的基本方法和具体策略。

关键词：问题教学法;小学英语;课堂;运用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-215

问题教学法，是新课程改革的产物，符合新课程标准的理念和要求，可以很好地弥补传统教学的缺陷，激活学生的思维，引领学生的独立思考、自主探究，让整个教学过程都变得充满活力，让每个学生都能实现全面参与和发展。因此，每个小学英语教师，都应从落后观念的转变出发，结合现实学情，去推进问题教学法的巧妙运用，最终才能提升英语课堂教学的质量和效果。

一、把握提问时机

提问的时机，是问题教学法运用中必须要考虑的因素，因为只有把握好提问的时机，才能够展现出问题的作用和影响，避免学生思维的断层，并激发起学生思考的欲望。但是，目前部分小学英语教师，只是随意地向学生进行提问，并不考虑提问的时机和方式，难以取得理想的教学效果。因此，小学英语教师需，做好充足且精心的课……