王小冬

摘要：微课资源在教育信息化改革进程中越来越多地被教育工作者应用到教学实践之中，并在教师的合理设计与应用之下，真正从内部推动了课程教学机制的优化，成为现阶段教师在教学实践之中重要的教学工具，并在教师对微课了解的不断深入中推动着课堂教学实效性的持续提高。在初中物理教学中，教师应结合物理教学具体的教学内容以及教学逻辑，为微课资源在课堂中的运用找好切入点，以此构建运用策略体系，指导微课的设计实践，切实将其带入课堂之中，成为学生学习过程中重要的数字辅导工具。

关键词：微课资源;初中物理;运用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-028

微课资源是一种视频形式的数字化教学资源，在课堂中能够以具象的形式辅助教师对教材内容的解读，在教师的设计之下真正推动课堂内部教学机制的优化，以此构建数字化的教学环境，辅助学生的高效学习。在初中物理教学实践中，教师想要将微课渗透在课堂教学环节之中，不能一味地以机械化的形式对微课资源进行模式化的运用，而是应真正立足于具体的物理教学内容以及课程教学逻辑，思考微课资源在不同教学环节多元的应用路径，以此制定具体的运用策略，真正对微课资源在物理课堂中实际的运用形式进行开发，使其更好地辅助学生的课堂学习活动。

一、微课激趣，创新课堂导入形式

微课是数字化教学资源中一种以短视频形式为主的资源，它在课堂中的应用不仅形式上有别于传统以文字为主的教学资源，能够以新颖的媒体特征快速吸引学生的兴趣，还能以生动的表现方式更快速地建立起教学模型，辅助学生的理解。……