曾臻

摘要：在现阶段的中学教育当中，越来越多的学校注重对于学生的专业技能的全方位培养，为新时代的发展培育综合性素质人才。在后疫情时期，教师通过综合利用多种教学手段，能够更好的促进传统课程的有效转型，为初中生物课程增添新的发展活力。因而，本文以“初中生物”为研究对象，对于“基于后疫情背景下推动初中生物混合式教学”进行深入探究。

关键词：后疫情时代;初中生物;混合式教学;教学探索

前言

在后疫情时期当中，教师要充分的认识到生物课程的教学特点，不断的转变自身的教学观念，优化初中生物教学的体制，构建科学，系统的混合式教学体系。因而，本文对于基于后疫情发展时期之下，初中生物混合式教学发展产生了以下见解：

一、引入信息教学技术

在新教育制度背景之下，越来越多的课堂融入了现代化信息进行教学。运用现代化教学引入法导入生物课程的教学内容，构建高质量的初中生物课堂。将生物课程的教学内容进行信息化的教学处理，也有利于学生之间进行相互讨论与研究，有利于教师对于课程内容的研究与深入理解，更好的向学生们传递新的知识内容。利用多媒体信息技术作为教学课程的引入方式依托，将课程的需求知识由抽象化转为可视化，可感化。对于初中生物课堂知识内容进行信息化的教学处理，能够更好的节省教师对于知识内容的导入时间，并产生高质量的教课效果。……