莫巧蓉

摘要：部编版教材的投入使用，让教师逐渐意识到口语交际是语文课堂教学的重要内容，它对于学生语文综合素养的影响是显而易见的。笔者结合自身教学经验，从课堂现状入手，对三年级上册口语交际“身边的‘小事’”展开教学策略研究：利用教材内容，打开学生思路;加强表达指导，巧用记录单;联系生活实际，注重课后实践;搭建合作小组，引导自由交流。

关键词：部编版;语文;口语交际;策略

前言

在小学各年段中，口语交际有着不同层次的标 准。新课标对3—4年级口语交际的要求是：能用普通 话交谈;学会认真倾听;能就不理解的地方向人请 教，就不同的意见与人商讨;听人说话能把握主要内 容，并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻，说出自 己的感受和想法;讲述故事力求具体生动。针对口语交际教学现状，笔者对三年级上册口语交际“身边的‘小事’”展开教学策略研究。

一、部编版语文三年级上册第七单元口语交际教学策略

在实际的课堂教学中，教师运用相应的交际方式与教学策略，以此融入相应的交际话题，促进实践支架的搭建，让学习过程得以有效的发挥，在学生完成相应的交际任务后，快速的掌握相应的技巧。

（一） 利用教材内容，打开学生思路

教材中包含了和学生生活紧密联系的相关情境图，以此让学生联系到生活，唤醒相应的会议。教师在教学的过程中，可以利用教材中的情境图，让学生对生活经验加以总结，从……