任松艳 任志成

摘要：在初中阶段的学生处于青春期和叛逆期，在这一阶段是学生身体发育和心理发育的重要时期，作为初中教师在注重学生学习文化知识的过程中，还要强调学生的身体和心理健康成长，让学生在初中阶段能够全面提高自己的综合素质，形成正确的人生观、学习观、价值观，培养学生应对挫折的能力，增强学生的抗挫折意识。在此，笔者试图从“结合文化教学，注入抗挫折内容”“开发课外活动，培养抗挫折精神”“设计相关班会，提高抗挫折意识”等方面入手展开叙述。

关键词：德育教学;初中生;抗挫折能力

随着新课改的不断推进，在初中教学阶段越来越强调学生的素质教育，对初中老师也提出了更多的要求，尤其是班主任老师在班级里扮演着重要的角色，无论是学生的学习方面还是学生的生活方面都需要班主任老师认真负责。因此，如何有效的管理班集体，如何保证班级里的学生能够积极向上，班主任老师需要付出很大的心血。而初中生在平时会遇到很多的挫折，这个阶段的学生对于挫折的应对能力较弱，他们的抗击打能力也不强，这样就会很容易出现极端行为，这样非常不利于学生的健康成长，为此，教师一定要懂得结合初中生的特点来进行有效的德育教学，帮助学生增强抗挫折能力，如何做好初中的教学工作是每一位教学工作者值得深入思考的问题。

一、结合文化教学，注入抗挫折内容

在初……