阳臣润

摘要：在幼儿美术教育中，培养幼儿的创造力，能立足于以往幼儿美术教育的不足问题，使幼儿美术教育吸取新的教育方式与模式，实现幼儿美术教育方式与模式的创新，进而达到幼儿美术创造力的培养目的。在幼儿美术教育实践中，针对当前幼儿美术教育的不足问题，践行素质教育理念，明晰美术教学的育人价值，并以新的美术教育方式为基础，实现幼儿美术教育的优化，有意识地发展幼儿思维，以此为幼儿创造力的培养奠定基础。

关键词：幼儿;美术教育;幼儿创造力;培育

美术教育中幼儿创造力的培育，教育工作者应能够根据教育对象思维特征、身心成长规律，制定更符合其认知的教学场景与教学方法。通过对幼儿意识形态进行正确的引导，使他们的想法付诸到实际行动上。幼儿教师需能够有效培养幼儿创造力，为他们未来进行现实世界的优化与改良奠定基础。教师需充分了解与掌握影响幼儿创造力发展的关键要素，并以此为切入点，制定科学的幼儿美术教育策略。这样，才能够基于良好的教学空间、教学模式，全面培育幼儿创造力。

一、构建易促进幼儿创造力发展教学空间

关于幼儿美术教育中幼儿创造力的培育，教师须能够将教育眼光更长远。不应局限在知识的传授与技能的训练，需重视培养学生想象力、创造力。在此诉求下，幼儿教师应积极构建易促进幼儿创造力发展的教学空间。美术课堂上，教师需切实凸显幼儿主体地位。……