郭丽影

摘要：初中英语教学中，阅读是教学的重要内容。教师为实现阅读教学的有效性，应围绕核心素养的培养目标反思阅读教学现状，创新实践阅读教学方式，提升学生英语阅读综合能力。

关键词：初中英语;阅读教学;核心素养;策略

传统初中英语阅读教学下，学生阅读能力提升困难，教师难以突破固化教育思想限制，阅读教学过程枯燥、乏味，难以激发学生阅读学习兴趣，阅读教学效果不显著。英语核心素养目标提出无疑给教师教学指引了明确方向，其立足于学生英语阅读学习与发展的实际，教师不断创新实践英语阅读教学方式，以核心素养为指导，实现阅读能力不断提升，促进学生英语综合能力全面发展。

一、初中英语阅读教学现状分析

（一）教师英语教学缺乏拓展延伸

旧式英语教学中，教师的教学仅依托教材内容展开，阅读教学都是以教材内容为主阵地，学生鲜少有拓展学习英语的机会，这会使得学生英语阅读学习过于局限。从英语核心素养培养角度反思，教师阅读教学缺乏有效拓展延伸，学生英语语言运用能力薄弱。英语学科属性主要体现为工具性与人文性，阅读教学局限于教材，大部分学生则对英语学习的所有认识仅在教材语言知识范围，广泛阅读学习下才能深化英语学科认知，丰富英语知识积累，面对不同类型的阅读文章才能更加游刃有余应对，实现英语核心素养有效培养。可在实际的英语阅读教学中，教师却缺乏有效的英语阅读拓展延伸教育。……