左强

在现代小学数学知识教学中，教师时常会运用互联网技术开展教学，不但可以帮助学生理解教学知识，还可以使学生在良好的氛围中提升学习数学知识的兴趣，从而达到提高学生学习数学知识能力的目的。教师在开展小学数学知识教学时，不仅可以运用多媒体技术创设趣味的教学情境，而且能在教学中直观地展示数学知识;同时还可以运用微课资源进行教学，更可以使用互联网技术创新课后作业模式。教师合理地运用互联网技术辅助教学，不仅能帮助学生体会学习数学知识的趣味性，还能帮助学生直观地理解并记忆数学知识，更能使学生在新颖的方式中完成课后作业，从而提升学生参与教学和学习数学知识的兴趣，提升学生记忆和运用教学知识的能力，最终使学生学习数学知识的能力和数学知识教学的效率都得到提升。

一、运用多媒体技术创设趣味教学情境

多媒体技术是多样的，教师在开展小学数学知识教学时，可以凭借多媒体技术的多样性，设计多样的趣味的教学情境，以此激发学生参与教学的兴趣，并活跃教学的氛围，让学生在良好的教学氛围中进行学习。

例如，教师在带领学生学习“统计”时，可以先用多媒体向学生展示棒棒糖、棉花糖、爆米花、薯片、雪碧、可乐，等等。在学生都将注意力集中在多媒体上后，教师提问学生：“喜欢吃这些喝这些吗？”学生回答后，教师道：“我也喜欢。”或者“这么多馋虫呀。……