陈佳玮

英语词汇是小学英语学习中最基础的组成部分。由于英语单词学习难免会涉及读写记忆的部分，对于小学生来说往往会显得比较机械和枯燥。笔者认为，遵循陶行知先生的“生活教育”理念，可以有效地攻克这一难题。本文基于教学实践，阐述了在“生活教育”理念指导下开展小学词汇教学的意义，并提出了相关的教学策略。

一、小学阶段英语词汇教学的现状

（一）对英语词汇的基础教学重视程度不够

现阶段，在小学低年级的英语教学中，词汇教学容易被教学计划或者目标所影响，很多小学英语教师的教学重点往往放在口语或者句型语法规则上。这就导致很多教师对词汇的教学集中在让学生通过反复跟读进行记忆上。实际上，因为这样的教学方法太过单一，学生对单词的理解不到位，也就无法对英语词汇形成长期的记忆。

（二）学生对英语词汇学习兴趣不足

目前，在小学词汇教学中，部分教师还是采用传统的教育方法，让学生通过反复地跟读进行机械记忆，教学方法没有创新。教师教学方法的单一和枯燥，就会使小学生丧失对词汇学习的兴趣，有的学生甚至会用汉语的相关谐音去辅助对英语词汇的记忆，由此造成学生英语语音的单词发音不标准、缺乏英语自主拼读能力等后果。

二、结合“生活教育”理论开展小学英语词汇教学的意义

（一）符合小学英语课程标准

小学英语课程标准明确指出：“要用科学的方式切实提高小学生英语词汇的学习。……