张丽

曾有学者对人类的习惯和性格形成进行相应的研究，结果表明，幼儿阶段的成长环境和受教育环境都是影响孩子习惯和性格养成的重要因素。幼儿教师和父母在孩子们的成长道路上都起着必不可少的作用，二者缺一不可。如果在幼儿成长过程中缺少其中一个方面的教育，就有可能影响他们的健康成长。为了让幼儿能够更好地获得教育，确保他们在健康快乐的环境下成长，我国近年来也积极倡导家园共育这种方式。在幼儿园对幼儿进行教育的过程当中，应当确保与家庭教育的有效结合，促进幼儿的健康成长。

一、幼儿园教育和家庭教育的特点及作用

（一）幼儿园教育的特点以及对幼儿的促进作用

幼儿园作为基础教育的重要组成部分，对于幼儿的成长和发展有一定的促进作用。一般情况下，幼儿的年龄达在3～6岁时，家长为了让孩子接受常规性的教育，就将其送入幼儿园进行学习。幼儿3岁时，通常会对外界有一种探索欲望，对身边的一切都充满了好奇，此时就需要幼儿教师对其进行适当的引导，开发他们的大脑潜能，帮助他们养成优秀的品质，形成良好习惯。在通常情况下，幼儿园根据幼儿的成长和进步开设了大班、中班和小班，随着幼儿年龄的增长、智力的开发，逐步增加教学内容，使幼儿教育能够良好地保证幼儿的成长。幼儿园的作用还不止于此，它更为幼儿提供了一个交流平台，幼儿在幼儿园里可以接触到更多相同年龄的朋友，他们在这种环境中，可以更好地适应集体生活，并有助于其性格的养成。……