李红红

2020年初，一场前所未有的新型冠状病毒疫情改变了全世界人民的生活节奏。线上教学成了“停课不停学”的重大决策和应对方式。面对线上教学，要想让学生更好适应，需要老师积极主动地“以变应变”，实现自身和教育的创造性改变，以提高线上教学效果。

一、学法指导提高学生线上学习能力

古语说：“授人以鱼不如授人以渔。”教的最好效果是学生在老师指导下学会学习，学习不再需要老师教。保障线上教学的质量，更需要老师进行学法指导和学习能力培养，教学生学会学习。

（一）方法引路促学习

这里的方法主要指线上教学软件的安装和使用方法的指导。通过直播课，指导学生如何下载学习工具及安装、如何注册和使用平台，学习的任务，讨论的入口和作业的处理，学习信息的获得和学习资料的提取，获得帮助的途径和方式等。

（二）及时分享促学习

及时分享，是指可以对线上学习经验、困难和问题的分享，有针对性地解决线上学习中的问题，讨论如何改进和完善，让线上教学更有质量。

例如：开学第一课的内容分为两部分，前半部分内容是对自己寒假生活的回顾和总结。学生在互动游戏活动中对自己的寒假生活有了一个整体的认识。这节课的每一项都以有趣的课堂活动形式呈现，符合小学四年级学生的身心特点。如果老师只是一本正经地给他们提要求，我相信效果不会好到哪里去，但在游戏活动中，他们就会乐于接受并且容易记住这些要求。……