王鹏

幼儿的学习能力是很强的，受家长和老师的影响，能比较清楚地表达自己的想法、感受。他们的语言表达习惯形成后很难改变，对其一生的影响是巨大的。因此，幼儿老师要不断地鼓励和引导幼儿多看、多说、多听，讓幼儿的语言表达能力得到充分的锻炼。

一、为幼儿创设自由、宽松的环境

刚刚进入幼儿园，很多幼儿很胆小，因为对周围的人和事都感到陌生，从而使得他们缺乏安全感，情绪不稳定。他们不敢在众人面前表现自己，甚至变得“沉默寡言”。对此，老师应善于发现，及时合理地为幼儿创设一个舒适的环境。在课外活动中，每个幼儿都可以寻找到一个让他们觉得自由、宽松的空间，可以勇于表达自己的意愿。如，有一个平时少言寡语的幼儿，他每次都选择在活动室的一角自己玩材料，有时他也会轻声诉说玩的过程。我就经常有意地靠近他，鼓励他去讲一讲，对他的点滴进步及时地给予表扬，就是为了让他能踏出勇敢的一步。多给他一个抚摸、一个笑容，都能激发他说话的欲望。我又让他试着说给旁边的伙伴听，经过多次反复，他终于能主动地说话了。

二、在主题生活中获得体验，让幼儿愿说

丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。通过在非正式活动中积累的多次操作的经验和说的练习以及在主题生活中获得的体验，让幼儿在正式的活动中有话要说，有话愿说。……