邵燕

通过对数感的培养可以有效地深化学生对数学知识的理解与记忆，提升教学质量，还可以发挥学生的主体地位，发挥数学课的教育价值。对于学生数感的培养是每位数学老师的重要工作之一，每位老师都要对此给予充分重视。不仅要培养学生对数量与其内在关系的感知，帮助学生深入地了解运算的相关知识，而且要加强学生实践能力的培养，使得学生可以灵活地运用数学知识，提升学生的数学素养。

一、通过教学情境培养数感

数感十分抽象，学生难以理解接受，同时感到枯燥乏味。这会影响到学生的学习积极性，为此，老师要结合教学实际，积极地创设生动的教学情境，使得课堂教学更加具有趣味性与直观性，引起学生的关注，使其可以全身心地融入学习，有效地培养其数感。例如：在教学中，老师可以将自己登珠穆朗玛峰的视频和照片展示给学生，然后向学生提问：“请问，视频中的人是谁呢？”学生同时回答：“老师。”老师继续提问：“老师在干什么呢？”学生会回答：“老师在爬山。”此时，老师接着问：“这是什么山呢？海拔有多少呢？”部分学生会回答出：“这是珠穆朗玛峰，海拔大概是8848米。”接下来，老师再继续提问：“这是几位数呢？”学生回答道：“4位数。”老师鼓励学生从直观上了解数字的大小，从而使得学生的学习兴趣得到有效的激发，使其对数感形成认识。

二、通过估算教学培养数感

在小学数学教学中，估算是重要的组成部分，同时也是对学生进行数感培养的重要途径。……