谢镠

众所周知，对于英语这门语言类学科而言，听说读写是其重要的组成部分。在小学阶段，学生的各项能力尚未形成，教师应当注重培养学生的英语核心素养。具备一定的听力能力，能听懂英文表达，不仅是我们英语学习的目标之一，同时又是英语学科的重要考查点。因此，教师应当在教学过程中授人以渔，提升学生的倾听能力。本文论述了小学阶段提升学生英语倾听能力的几点策略。

一、捕捉关键词汇，由点及线

句子是由一个个单词组合而成的，每一个句子都存在关键词，它是整个语句的核心部分。在进行英语听力训练时，由于语速、连读等常见干扰因素，学生有时无法准确地获取整条或整段表达，这时候就需要捕捉关键词，通过关键词由点及线，理解相关语句。因此，教师在进行听力教学时，可以带领学生捕捉关键字，通过反复训练，提升学生的倾听能力。

例如：在教学“season”时，教师可以带领学生进行相关听力练习。课文中有一段听力对话：“Jason：Which season do you like best ，Tom？Tom ： Summer.  Jason： Why？Tom：because I can swimming in summer .”教师在播放听力内容前，先向学生强调关键词的重要性，告诉学生它是我们解答句子的关键突破点，然后让学生去听，可以听到season和swimming。根据这两个关键词，让学生了解到，这个听力对话内容的主题是季节，需要找到季节的相关内容。这时，教师可以再为学生播放一遍，让他们结合刚才的关键词再听，这一次，学生就能更清楚地理解了对话内容，即通过该对话，了解Tom最喜欢的季节是夏天，因为夏天可以游泳。……