冯文刚

随着时代的发展和信息技术的进步，产生了线上学习和线下学习两种不同的学习方式。不可否认，线上学习将成为一种不可替代的学习方式，尤其是在新型冠状病毒疫情期间，“停课不停学”，人机交互式的教学样态成为传统的授课模式的有益补充，取得了很好的教学效果。当然，笔者在线上教学的实践中也发现了一些存在的问题，同时也探索了一些解决办法。

一、游戏互动促效果

毫无疑问，网络对于学生有着巨大的吸引力。在进行网络教学时，应根据小学生的年龄特征，渗入一点游戏性，可以大大增强网络教学的效果。

（一）闯关游戏

网络教学的实时互动效果肯定不如传统的课堂教学。在教学过程中，抓牢学生的注意力关系到授课效果的成败。在线上教学过程中，不妨依据学科特点，在上课环节中加入游戏因子，让学生主动参与整个学习过程。例如：在语文课中增加词语闯关练习、在英语课中进行单词过关、在数学课中进行口算夺擂等。有了放松的游戏环节，一方面可以调动学生的学习积极性;另一方面，整个游戏环节也是对学生所学知识的一个反馈和应用，达到巩固知识的效果。

（二）以短课为主

对于小学生来说，不宜长时间盯着屏幕学习。根据他们的年龄特点，上课的时间宜控制在15分钟到20分钟之间，结合教学内容安排张弛有度的授课环节，以达到有效学习的目的。

线上学习，作为授课者的老师来说，虽然对授课内容做了精当的剖析讲解，但从实际效果来看，并不理想。……