戚闻

在大数据高速发展的今天，信息技术已然应用于各行各业。对于小学英语教学而言，信息技术的存在极大地优化了传统教学的模式，多变的教学方法切实提高了英语教学的质量，更多的小学生愿意参与英语学习。而本文对大数据视角下英语阅读的开展进行了探讨，在教学方法的改革、探索与应用中寻找更多的可能，通过简单的案例分析进行课堂的优化，希望能够对其他老师起到帮助。

互联网时代的教学已经把信息技术融于各方面，学生通过接触网络资源，往往能够获得更多的信息，教学呈现出“新”“异”“奇”等典型特征。英语教学也变得开放，在交互与共享中，使优质的教学方式传达到各处。对于阅读教学，老师需要积极应用数字化手段进行改革，针对传统教学模式中易出现的问题进行教学建设，在数字化的实践应用下，有效激发出小学生的学习热情。纵观教学过程，大数据的尝试应用表现在多个方面，从阅读知识的各个方面，到每个学生的阅读习惯，老师需要积极利用这一工具去达成到教学目标，在网络资源的辅助下，切实提高课堂成效。以下列举了大数据视角下小学英语阅读中的具体策略，希望能够起到抛砖引玉的作用。

一、创设语言阅读情境，促进语言迁移

为了使小学生在英语学习中增强阅读的兴趣，老师可以给予学生更多的阅读资源，使其在阅读中尝试多元化的对话与理解。在语言情境的构建中，小学生可以灵活应用自身的知识，与书本中的人物进行交际活动，在模拟对话中去缩短书本与现实之间的距离。……