郭成志

在教育改革的不断影响下，培养学生的思维能力成了小学数学教学的重点任务之一。在教学中，教师不仅要将数学理论知识完整地传达给学生，还要培养学生学会学习方法，拥有独立思维。教师可以根据不同的教学内容，选择不同的教学方法，有针对性地对学生展开教学。但目前在小学数学教学中，很多教师仍然采用传统的填鸭式教学模式，学生的思维能力并没有在教学中得到体现，所以，如何改善当前小学数学教学就成了教师需解决的主要问题。

一、加强数学教学趣味性，培养学生学习兴趣

在实际教学中，教师如果想要学生集中课堂注意力并主动参与教学活动中，首先要让他们喜欢课堂教学，引发学习兴趣，这样才可以在数学教学中培养学生的数学思维。而引发学生学习兴趣的主要因素就是数学课堂教学要具有足够的趣味性，能够吸引学生的注意力。但是在当前小学数学教学中，教师采用填鸭式教学法，更注重数学理论知识的传输与讲解，学生在学习过程中十分被动，无法主动参与教学活动中，也就无法引发学生的学习热情和学习兴趣。因此，教师要采用趣味化的教学方式增强课堂趣味性，使学生可以真正自主参与教学活动中，从而提高学生的学习效果。例如在长方体表面积计算的教学中，如果只将计算公式传授给学生，学生对于计算方法和计算公式的来源并不理解，会导致其对长方體的性质认知不够充分而限制学生的发展。……