何艳晴

一、问题提出

中班学期，幼儿园开始进行户外重点公共区域的打造。笔者所带的班级分到的重点区域是一片草坪区，自然资源丰富，但是可以开展的活动刚开始并不多，而且零散、单一。根据幼儿的年龄特点，中班幼儿相对于小班来说，处于平行游戏向联合游戏过渡阶段，在角色游戏中，开始渴望与他人交流，因此在社会性方面有很大的变化。他们正处于发展时期，但是又不具备相应的社会能力，只是单纯凭借对社会经验粗浅的认识。结合中班幼儿的年龄特点和社会性发展的现实需求，根据幼儿的兴趣，幼儿园草坪区逐渐趋向于角色游戏的区域。苏州W幼儿园通过草坪角色区的不断优化，建构出一个虚拟的社会环境，幼儿通过扮演各类角色，在情景化的游戏中产生角色行为，逐渐发展幼儿的社会性。

二、幼儿园草坪角色区的现状分析

（一）材料投放限制了角色游戏的开展

W幼儿园的草坪角色区是比较特殊的户外公共区域，里面的自然资源极为丰富，有果树资源、草资源以及动物资源、材料资源、综合性资源等。但这并不意味着不需要其他材料的提供。由于受到季节变化的影响，草坪角色区可以利用的资源也会跟着改变。所以，根据幼儿的需要和兴趣投放多样性、有层次性的材料是必不可少的，不然，材料的匮乏将无法支撑幼儿开展想要的游戏。从现场观察来看，幼儿的角色游戏开展得并不是很丰富，开展的游戏活动也过于单一，草坪角色区的游戏没有真正满足幼儿发展的需要，幼儿之间的合作交往行为较少。……