周霞桥

随着新课改的不断推进，我们的课堂教学越来越注重学生学科素养的养成。而普通高中的学生，本身学习能力较差，学科素养薄弱，因此占据语文教学半壁江山的作文，成为了普通高中生的老大难问题。

基于此，我们尝试把片段作文训练融入日常教学，以此来有效提升学生的写作水平。

一、片段作文对普高学生的意义

片段作文指的是以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇作文，其目的是考查某一种单项写作表达能力。

普通高中生对写作产生抗拒的一个很重要原因就是整篇作文篇幅较长，学生需要耗费大量的时间进行练习，在课业负担较重的高中，学生很排斥这样的作业，这也在一定程度上影响了作文训练的效果。而片段作文的特点就是短小精练、针对性强，且涉猎广泛。一般是二三百字，练习所需的时间较少，但每次练习都可以针对学生作文中暴露出的比较明显的问题精准出击。而且片段作文一般不拘主题，任何学生感兴趣的话题皆可入文，相比整篇作文一般都会采用比较正统的作文题而言，片段作文更能激发学生的写作兴趣。

与此同时，当学生通过片段作文解决了写作中的常见问题，积累了一定素材，拥有了基本的逻辑思考能力后，我们再由片段走向整篇，就会轻松很多。由此，我们不难发现片段作文对于普通高中生来说，是开展作文训练的有效手段。

二、片段作文的训练方式

在我们的日常教学过程中，时间少、任务重，为了达成《新课标》中关于学生课外练笔不少于2万字的目标，帮助学生有效提高写作素养，我们尝试运用以下两种方式来开展片段作文的训练。……