李婷

《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的一部短篇小说。课文以“我”为第一人称，通过讲述“我”的父母对叔叔于勒前后态度的变化，从而深刻地反映19世纪法国的社会现状。莫泊桑因其出色的小說描写技巧被誉为世界短篇小说之王，通过对《我的叔叔于勒》这篇小说的探究，可以提高学生解读小说的能力，促进学生对小说题材的认识，也可以对教学活动有借鉴价值和参考意义。

一、关注小说的叙述视角

叙述视角对于作者进行小说创造是至关重要的。叙述视角由作家的主观意愿进行选择，是作家深刻反映社会生活的立足点。值得注意的是，叙述者不一定是作者，不同的叙述者有着不同的思维方式和价值立场，那么所叙述的内容和态度也会随之不同。在《我的叔叔于勒》这篇小说中，作者采取了第一人称，把“我”的亲身经历作为故事发展的脉络。所以在进行小说教学时，要把握课文中的叙述视角，从而体会到作者的奇特构思，与作者的心灵进行深度交流。

在《我的叔叔于勒》这篇课文中，莫泊桑没有选择于勒或者菲利普夫妇作为整篇小说的叙述者，而是别出心裁，选择了若瑟夫作为叙述者，他作为一个单纯天真的孩子，是以儿童的思想观念来看待他所处的世界。由于他仍然保持了天真的个性，所以并没有成人世界里的利益关系的考虑，也不会用居高临下的道德高度去评判父母的所作所为，只是用眼睛真实细致地反映出他所看到的一切。……