吴静辉

摘要：深度的互联网结合教学发展是如今初中数学教学改革发展的一条主线，该教学改革模式的发展与推广得益于现代信息技术手段在各个初中学校的普及。互联网背景下的初中数学教学模式改革，对初中数学教学中学生兴趣、教学环境、教学理解等多个影响教学发展的因素都起到了良好的促进作用。在这一改革的过程中，许多初中数学教师积极学习互联网教学新技术，完善了自身互联网教学的操作能力。而在教师操作能力普遍具备的条件下，当前互联网背景下初中数学的发展问题主要集中在了对数学教学策略的探究。在这一过程中，许多教师没有实现正确的教学，让互联网背景下的数学教学难以为继。而对教学策略的探讨教师应该沿着发挥学生地位、改善教学环境的原则，利用互联网背景开展情境教学、主体教学、微课教学等的教学实践，并利用这些实践推动数学教学发展。

关键词：互联网背景;初中数学;教学效果

初中数学教学在持续的发展过程中已经越来越不能离开基于互联网背景的信息技术，这显示了初中数学教学发展一直在与时俱进，将科技进步转化为教育生产力。在这一转化过程中，教师作为重要的主体应该发挥巨大的作用，其首先要掌握互联网技术的操作方式，之后再不断学习各种基于互联网的教育理念，最终通过教学结合将这些理念贯彻到初中数学教学实践中。这三个步骤中最重要的是最后一步的教学结合，这一部分关系到了互联网技术能否真正转化为教学生产力，其需要教师加大实践力度，总结更多的结合经验。……