张俊卫

摘要：基于信息化时代背景下，地理教学对于新兴的多媒体技术有着较高的要求，其中地理教学中多媒体技术的应用思路越来越广。在地理中难以理解的知识面，可以通过新媒体信息技术得到具象化，学生可以更好理解内容，让学生更好地参与到课堂中去。想要从根本上提高教学质量与教学效率，就需要让新媒体信息技术灵活运用在传统课堂中。在地理中更需要学生从中理解大量地形，地貌结构知识，而利用多媒体信息技术，能让专业知识更加直观地展现在课堂上。

关键词：多媒体信息技术;地理;初中教学

引言：

随着新课改政策的下发，这也让多媒体信息技术作为一颗新星缓缓升起，并在教育领域得到了应用，再让教师提高专业水平的基础上，更好地提高初中地理课堂效率。这样做让教师的教案准备变得轻松，也让学生对上课内容有更好更充分的理解。在教学过程中如何应用多媒体信息技术就成为了教师当前面临的主要研究课题。

一、多媒体信息技术教学中存在的问题

（一）重形式不重内容

兴趣作为学生启蒙老师固然是好的，在新媒体技术的发展下，往往因为新颖的教学模式，让学生只关注表面，没有很好地将注意力集中在教学内容上。例如在课程中的图片、视频，学生的注意力都被视频形式所集中，没有发挥好自主思考能力。导致喧宾夺主。在课上多媒体信息技术的教学时间较短，类似“走马观花”，在课程中教师应给予学生足够的思考时间，让学生在课堂中能够找到教学中老师布置的记忆点。……