魏思文

如今，“学生是课堂教学活动的主体，是课堂教学的核心”这一理念已经得到了人们的广泛认可。在教学中，教师应注重调动学生的积极性、主动性，充分发挥学生的主体地位，让学生主动参与课堂实践活动。具体来讲，教师根据新的教学理念指导，可以从以下几个方面激活语文课堂。

一、调动学习兴趣

小学生活泼好动，好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物非常感兴趣。在课堂上，教师应重视学生的个性特征，营造一个轻松而愉快的学习氛围，让学生能够获得真实的感官体验，从而产生学习兴趣。

例如，在统编教材二年级下册《彩色的梦》的教学设计中，教师以学生的几幅绘画作品作为导入新课的载体，引出课文的标题。在展示的过程中，教师鼓励学生说一说自己最喜欢哪幅画及喜欢的理由。教师借机点拨：“每一幅画其实就是小画家最美丽的梦，今天，我们来学习一首儿童诗，题目是——彩色的梦。”接下来，教师提问：“题目中哪个词语吸引了你？为什么呢？”学生根据题目展开想象，教师结合绘画作品，引导学生思考题目的含义。这样的教学设计可以激发学生的学习兴趣。

二、重视个性发展

在教学设计中，教师应注重学生的个性发展，关注每一个学生的个性差异，鼓励学生参与各种学习活动，享受学习的乐趣。

例如，在统编教材二年级下册《沙滩上的童话》的教学设计中，教师根据结尾的“留白”设计了开放性讨论活动，鼓励學生根据自己的想象续写故事。……