庄奔月

摘  要 “一纲多本”课程教材政策的实行，使得市场上涌现了许多版本的高中英语教材。面对不同版本的教材，如何科学地分析教材，选择和使用合适的教材，显得尤为重要。从教材整体框架设计、单元板块、内容选择和活动设计等四个方面对比研究新旧人教版高中英语教材，试图找出它们的优缺点，目的在于帮助教师更好地认识、理解教材，从而有效地进行英语教学;同时为今后教材的编写提供一些参考意见，以不断完善教材。

关键词 高中英语;教材;核心素养

中图分类号：G633.41    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）15-0090-03

0  引言

教材是英语课程实施的重要组成部分，也是教师和学生在教学实践中使用的重要工具，还是新课程标准的具体体现。教材质量的好坏直接影响了教师的教和学生的学。因此，面对繁杂的教材，要选出高质量、高水平的教材，必须认真对教材进行分析和评价。人教版教材《普通高中课程标准实验教科书·英语》使用时间久，也已在全国范围内广泛采用。时代发展和教学思想的变化使得旧版教材已经无法满足教师与学生的要求，人教版教材于是迎来新的改革。从2019年秋季学期起，全国各省（区、市）分步实施新课程，使用新版教材，即采用2019年人教版《普通高中教科书·英语》。本文依托《普通高中英语课程标准（2017年版）》，通过对比分析新旧人教版教材，探讨其优缺点，目的在于帮助教师更好地使用教材，并为编纂者进一步完善教材提供建议。

1  新旧人教版高中英语教材对比分析