农应斌 马林双

摘  要 阐述中高职课程衔接体系建立的意义，对课程衔接体系现状进行分析，以机电一体化技术专业为例，提出课程衔接体系建立策略，以期帮助职业学校真正做到中高职一体化办学，为职业学院发展开拓道路。

关键词 职业教育;中高职课程衔接体系;中高职一体化办学;机电一体化技术专业;教材

中图分类号：G712    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）15-0053-03

1  中高职课程衔接体系建立的意义

中高职课程衔接的内容涉及很多方面，包括职业教育体制、考试制度、教学模式以及学制衔接等，不可谓不复杂。但是这一课题能够很好地帮助职业学校发展，真正做到中高职一体化办学，为职业学院的发展开拓道路。笔者认为，中高职课程衔接体系的建立，主要意义有以下几点。

1.1  新型教育体系顺应社会发展

中高职衔接体系可被看作新型教育体系，而这一体系的建立明显是顺应社会潮流的。现阶段随着科技和经济水平的快速发展，生产方式已经发生转变，由原先的劳动密集型转变成知识技术密集型。这也就意味着社会更加需要高素质、高技能的劳动者，相当于对职业学校提出新的要求。同时，社会的发展推动教育发展，而职业教育体系的构建则是必然趋势，想要让职业教育能够更好地发展，向本科甚至于研究生方向进行拓展，就必须要解决好中高职衔接问题。因此，构建中高职课程衔接体系是顺应社会发展潮流的[1]。

1.2  课程衔接帮助教育教学衔接