侯茹悦

关键词 自媒体；微博；传播策略；性知识

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2021）14-0016-03

我国性教育目前处于初始阶段，传统性道德观念的束缚、家庭与学校性教育的滞后使性知识普及不及时，致使两性问题频发[ 1 ]。据我国最高人民法院大数据管理与服务平台2016年11月发布的《司法大数据专题报告之性侵类犯罪》显示，性侵类犯罪的被告人年龄主要分布在18～35岁之间，占总人数的52.6%，未成年人犯罪占比9.46%。性教育跟不上性心理，事后补救未免为时太晚。随着社会发展和人们思想水平的提高，性知识的传播与普及逐渐引起公众的广泛关注。同时，互联网时代也催生出多样的自媒体和社交平台，为人们便利地学习性知识提供了重要途径。然而，当今社会和学界对于传播性知识的认知主要集中于学校性教育，忽略了新媒体环境下社交网络平台的信息传播力量，性教育自媒体也寥寥无几。因此，本文以自媒体“硬糖视频”的官方微博为例，以传播性知识的方式为研究对象，归纳总结传播策略，为今后利用自媒体平台开展性教育提供新参考和新方向。

1 自媒体的性质

美国的谢因波曼与克里斯·威理斯于2003年7月最早提出了“We Media”这一概念，即中文的“自媒体”。从意义上讲，自媒体可以分为狭义与广义两个概念。狭义自媒体是指以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的，而且拥有独立用户号的媒体，如微博原创视频达人papi酱。广义自媒体区别于传统媒体，在信息传播渠道、受众、反馈渠道等方面不是狭隘的。……