徐丽萍 季科平

【导读目标】

1. 借助“节选”，激发学生阅读整本书的兴趣。运用默读、浏览、猜读、品读、速读、选读、跳读等方法，展开从节选到整本书的导读过程。

2. 通过阅读“节选”了解其中的故事情节，分析人物形象，把握主要内容。借助整本书目录厘清小说的故事情节，运用思维导图了解人物之间的关系。由“节选”促发整本书的导读，培养学生的阅读思维。

3. 通过阅读初步体会汤姆正直、勇敢、真诚的品质和敢于探险、追求自由的特点。从“节选”到整本书，链接生活，读出汤姆。

【导读过程】

一、揭示课题，链接封面

1. 出示封面，捕捉信息。[投影出示：“《汤姆·索亚历险记》（节选）”和《汤姆·索亚历险记》的封面]师：仔细观察封面，你从中捕捉到了什么信息？

2. 聚焦题眼，大胆猜测。齐读课题并思考：课题中除了点明主人翁以外，还告诉了我们什么？（关注“历险、节选”这两个词语）请你大胆猜测，汤姆可能经历的历险。

设计意图：该教学环节意在培养学生良好的读书习惯，渗透读书的方法。整本书导读通常是從封面开始的。很多时候，通过封面的图画、书名、推荐语等，可以知晓故事的主人公，并对故事的内容有一个大概的猜测，我们要带领学生阅读封面。

二、品读“节选”，认识人物

1. 链接目录，寻找“节选”。师：让我们先来看看课文中节选的这一次历险。（出示整本书目录：用“放大镜”突显目录中的“第三十二章‘快出来！找到他们了！”）课文节选就来自这个章节。

2. 默读“节选”，了解情节。默读“节选”，说说哪些情节特别吸引你。……