谢宜冰

中国画具有一定的特殊性，其发展时间也较长，蕴藏了丰富的人文及历史精髓，同时，中国画也与人们的生活有着分不开的联系。在小学美术中国画教学中，教师应当糅合生活化内容，让学生结合实际生活来开展学习，从而实现愉快、高效的教学。

本文主要从拓展中国画内容、渗透生活经验、组织生活化游戏以及讲述生活故事等几个方面，结合实际教学案例，探讨开展小学美术中国画生活化教学的策略。希望能以此为相关教育工作者提供参考，促进教学质效的优化。

一、联系生活对小学美术中国画内容进行拓展

小学阶段的中国画教学，其内容不应仅限于传统国画题材，而是要在此基础上进行延伸和拓展，让学生所创作的中国画表现内容变得更为丰富多彩。因此，美术教师要多关注学生，了解他们的日常生活状况，引导学生联系生活，将自己身边的人、物、景融入到创作题材和内容当中，从而提升学生的绘画兴趣与积极性，实现可持续发展。

例如，让学生仔细观察并画出河边小桥、校园内的树木等，也可画出自己的爸爸妈妈、同学等人物;或是展现出生活当中的某个场景，如自己的房间、公园一角等;还可以着重描绘某一节日与活动，比如欢庆儿童节、快乐的春游等。要注意的是，教师需留给学生足够的想象与表现空间，让学生自由发挥，使之在联系生活的基础上不断拓展和丰富中国画内容;要鼓励他们大胆作画，勇于实践，从固化的思维模式中跳脱出来，做到推陈出新，赋予作品更为强大的生机与活力。……