柯智勇

提升核心素养，落实立德树人根本任务是道德与法治课堂教学的必然要求。加强学生的道德与法治修养，需要全体教师共同努力。尤其是小学道德与法治教师，要加强学生社会主义公民素质教育，更需要与时俱进，改进课堂教学，努力生成有序、有趣、高效的课堂。本文以核心素养下的教学为基点，以提升小学生的道德水平与法治素养为目标，浅析现阶段小学道德与法治课堂教学的不足，提出针对性的优化措施，希望能促进小学道德与法治课程的有效实施。

一、小学道德与法治教学重要性

道德与法治课程承担着以品德发展为核心的日常生活常识与技能，日常生活规则与规范等的培养任务。作为综合性的课程，它使品德教育得以与整个基础文明教育融为一体，为培养具有良好品德与全面文明素养的下一代奠定基础。该学科的核心素养，可以说是指学生自身具备能够支撑自己得到全面发展的优良素质和关键能力。这也就意味着将核心素养的培养更好地融入小学道德与法治课堂的教学中，是进行素质教育的必然要求。小学阶段，学生对外界的认知以及对自身的认知都是比较不清晰的，因此，在这个学习阶段让学生学习道德与法治课程，能够在一定程度上促进学生对道德和法治的正确认知，提高学生对社会生活的体验参与能力，为学生将来的生活以及学习奠定良好的基础。

二、小学道德与法治教学的短板