张春海

小学语文作为一门基础学科，对学生学习其他学科以及学生未来的成长都有着十分重要的影响。在传统的小学语文教学中，教师侧重于对语文知识的讲解，往往容易忽视学生读写能力的培养，导致学生语文核心素养得不到很好的提升。因此，在当前的语文教学中，教师要以核心素养为指导，积极进行小学语文读写结合教学的改革，激发学生阅读的积极性，从而提升学生的阅读能力和写作能力。

一、小学语文核心素养的内容

语文核心素养包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》内容，小学阶段可以从以下几个方面来落实语文核心素养。

1. 必要的语文知识。

在小学语文教学过程中，必要的语文知识包括汉字的音形义知识、基本的修辞知识、语法知识、文章段落结构知识、基本读写知识等，这些都是小学阶段学生需要掌握的语文知识，也是小学语文核心素养中最基础的知识。

2. 丰富的语言积累。

小学语文的学习主要以课文为主，学生可以从不同的文章中感受语言的优美。学生通过对常见字词的掌握以及对优美文章和诗词的背诵，积累丰富的语言。丰富的语言积累是语文核心素养形成的基础条件。

3. 熟练的语言技能。

俗话说“熟能生巧”，语言技能经过不断地训练，就能逐渐获得提高。在小学语文教学中，需要重视对学生自主查字典能力、朗读能力及写作能力的培养，让学生在不断地练习中灵活掌握多种阅读方法和语言表达方法，逐渐形成熟练的语言技能。……