张丽鸣

众所周知，许多学生的课余时间不是在课外补习班度过，就是在电脑、手机等电子产品前度过，学生课外阅读的时间很少。学生不仅没有养成良好的阅读习惯，而且还缺乏独立思考、独立阅读的能力。笔者认为，培养学生的语文核心素养应从阅读开始。那么，如何让学生爱上阅读、学会阅读、进行读写结合呢？

一、知之者不如好之者——阅读始于兴趣

兴趣是最好的老师。教师作为学生阅读的引领者，在提高學生阅读兴趣方面可以采取以下方法。

1. 让语文课堂变得有趣。在阅读教学中，教师可以针对小学生活泼好动、求新求异的特点，先利用讲故事、做游戏、播放多媒体课件等多种方式，增强教学的直观性、形象性;再辅以富有激情的教学语言，营造一个轻松愉悦的教学氛围，激发学生强烈的阅读动机;接着再充分调动学生的知识储备和生活阅历，帮助学生形成更多富有个性化的见解。如在教学统编版四年级上册《爬山虎的脚》一课时，笔者先播放满墙绿绿的爬山虎的画面，然后抛出问题：人有脚，动物也有脚，你们看到过植物有脚吗？爬山虎的脚到底长什么样呢？鲜活的画面，新奇的问题，引起了学生强烈的好奇心和求知欲，学生浓厚的阅读兴趣就随之产生了。

2. 开展丰富多彩的阅读活动。笔者学校开展了一系列丰富多彩的读书活动，如：每天让学生坚持晨起诵读，午间悦读，晚间静读;每月评选“阅读之星”，开展“书香‘六一节，快乐‘剧起来……