【摘要】随着新课改的深入推进，对学生的学科素养要求也在不断提升。在小学英语教学中，教师需要结合教学内容及学生的英语基础、学习需求，对各教材各模块教学不断探究，以优化英语教学模式，提高学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性。同时，通过有针对性的措施，不断丰富学生的词汇量，培养学生形成良好的语感，为提高其英语自主学习能力和学科综合素养奠定良好基础。本文就语篇视角下的 Let's learn教学策略进行探究，以期对提高小学英语教学水平及学生的英语素养有所助益。

【关键词】语篇视角; Let's learn;教学策略

【作者简介】沈伟兰，浙江省湖州市飞英小学。

学生的英语学习和应用中，词汇是基础知识，需要学生掌握丰富的词汇量，包括词汇的音、义以及词性，以及在具体语篇中的应用等，这对于缺少英语学习环境的小学生来说，增加了其英语听说读写方面的学习难度。语篇是小学生英语听说读写训练的有效载体，为了提高学生的英语词汇识记兴趣和效率，需要教师在相应模块 Let's learn的教学中，结合学生的学习短板和能力提升需求，积极探究语篇教学多样化、符合小学生年龄和认知特点的教学模式，以提高学生参与课堂教学的积极性，提高学生英语词汇识记效率和质量，为其英语学习奠定扎实的词汇基础。

一、语篇教学的内涵

语篇（discourse）是一种语言使用单位，是英语教学中的一个重要概念，意即在具体语境下不受句子语法约束的、能够完整呈现和表达语义的一种自然语言。……