【摘要】本文以《新概念英语1》第107-110课为研究对象，通过对比较级在课文和练习中出现的次数以及课文呈现方式进行分析，认为《新概念英语》是在教学大纲的指导下编写的。同时，本文还讨论了教学大纲对教材编写的影响，强调了教学大纲对教材编写的指导作用，呼吁深化教学大纲建设，加强大纲利用意识，提高教材编写质量，以适应外语教学发展需要。

【关键词】教学大纲;教材编写;《新概念英语1》

【作者簡介】孟繁叮（1997.03.07-），女，汉族，吉林四平人，长安大学外国语学院2019级外国语言文学专业，硕士研究生，研究方向：英语语言文学。

引言

就外语教学而言，教学大纲的科学性、完善性、先进性和实用性是外语教学学科规范和成熟的重要标志。教学大纲不仅是语言元素或功能项目（如词汇和语法）的层次列表，还是外语教学理论和教学实践经验的科学整合和体现。具体而言，教学大纲在很大程度上揭示了外语教学研究的理论水平，包括先进的理念、科学的结论、公认的成果以及丰富的教学经验。

教材的编写需要教学理论和教学经验的支持，而不仅仅是方法和技术问题的整合。一部科学实用的教材应在内容编写方案的设计和实施上均具有创新性。因此，教材编写一直受到学界的广泛关注。大多数研究主要关注教材编写方法及技巧，很少有学者探究教学大纲对教材编写的影响。

学生培养涉及课程、教材、师资、教学管理、学术环境等不同方面，其中教材作为重要因素之一，其编写过程在很大程度上影响到人才培养质量，因此有必要对其进行研究。……