【摘要】英语阅读是英语教学的重要内容，是提高学生英语水平的途径和方法，也是学习英语语言的基础。随着素质教育的推广，教育工作者对于初中英语教学进行了多项研究和改进，在阅读教学中提出了分级阅读的概念。本文首先对研究分级阅读的意义、分级阅读存在的问题以及要求进行了分析，然后以笔者的课件为例进行了教学实例分析，最后通过对经验结果的分享探究了该课件存在的不足。分级阅读是当前初中英语教学的重要话题，具有重要的研究意义。通过不断地改革，全面提升初中英语教学水平。

【关键词】初中英语;分级阅读;读前;读中;读后

【作者简介】梅丹萍，常州市兰陵中学。

引言

传统的初中英语阅读教学，学生词汇量太少，对于阅读有严重的障碍，很多学生缺乏兴趣;学生对英语国家的风土人情不了解，没有熟悉文章的英语背景，理解起来就有很多困难;教师的教学模式过于死板，只局限在英语教材的阅读上，留给学生的阅读时间太少等。因此，分级阅读能够有效地改善传统教学的问题，提高学生对英语阅读的兴趣。

一、分级阅读研究的相关内容分析

1. 研究的背景和意义。《义务教育英语课程标准》明确表明：“英语阅读词汇应该达到十几万以上。”显然，我国初中生的英语词汇量普遍较低，这也是阻碍学生进行顺畅阅读的重要因素。在阅读教学上，方法和模式过于单一，学生一般都以死记硬背的方式来进行单个单词的记忆，而对于词组和语法的记忆也脱离了文章和语句本身，这对于提高学生的阅读能力是非常不利的。……