【摘要】初中英语教师不仅要培养学生的写作能力、口语表达能力，还要引导学生在英语学习过程中掌握基本的写作技巧，进而培养学生的写作习惯。目前，初中生的英语写作能力较差，识词量较少，进而限制了初中生的写作效果。教师要想改变这种教学现状，就必须引导初中生了解基本的写作知识，并让学生在学习的过程中爱上英语写作，进而激发初中生的写作潜能。本文就初中英语教学中学生书面表达能力的培养情况进行了初步分析，并提出了几点教学建议。

【关键词】初中英语;书面表达能力;教学策略

【作者简介】韩晓静，甘肃省兰州市第七中学。

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“在英语课堂教学中对学生书面表达能力的研究”（课题立项号：GS【2020】GHB0178）的阶段性研究成果。

一、引言

初中生在英语写作时常常没有写作思路、写作素材，进而无法快速地写出富有感情色彩的英语作文。究其原因，主要是由于初中生对生活的观察较少，没有较深入的感情体验。这种情况下，初中生畏惧英语写作，更不敢着手写作。实际上，初中英语写作内容有很多，教师不仅可以联系初中生的学习、生活、校园环境引导学生分析英语写作知识，还可以鼓励学生在分析英语写作知识的过程中掌握最基本的写作方法。初中英语教师可以就地取材，引导学生探究校园生活环境，并引导初中生分析书面表达的技巧，进而增加初中生的英语写作学习体验。……