【摘要】对于一位教师而言，教师专业化发展尤为重要。教师专业化发展促进教师的教和学生的学，教师专业化是课堂质量的保证。 教师专业化发展涉及许多方面，包括教师的备课、课堂教学以及教师自身的终身学习。

【关键词】学生;备课;反思;自我提升

【作者简介】陈雅惠，福建省厦门市云顶学校。

《义务教育英语课程标准》指出，教师专业化水平是有效实施英语课程的关键。在课程实施的过程中，教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解和认识，充分吸收和继承各种方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对教师提出的要求。经验有限的教师对教师专业化有着许多困惑：专业知识与技能如何正确运用在专业教学实践中？自身的从教素质如何进一步提高？如何更好地实现自身的教师理想？

一、小学英语教师专业化发展存在的问题

经过小学英语课堂教学实践后，笔者沉下心来反思自身专业化发展过程，发现自己在理论和实践间徘徊，无法在理论和实践间找到一个平衡点将两者相结合，过分注重实践而忽略理论知识的学习，无法将所学运用到课堂教学中。入职初期容易跟着教案走，现实是要上好每节课并不是那么简单，要让学生喜欢英语课堂，就必须形成自己的课堂教学特点，若要再进一步形成自己的风格，可不是一件容易的事。首先，备课过程无法做到真正以学生为中心。……