倪文锦

【摘要】把经典上成平庸，是当前安徒生童话《卖火柴的小女孩》教学中存在的一个突出问题。为解决这一问题，教师要带领学生走进文本，走进语言文字：一是考察人物活动的环境，探究小女孩被冻死的原因;二是抓住课文重点，比较分析小女孩现实与幻想的强烈反差;三是仔细品味小女孩这一人物形象的角色定位，思考她的悲剧意义。教师要根据学生的学习特点，提出有效的教学建议和策略。

【关键词】阅读教学，《卖火柴的小女孩》，童话经典，教学思考

一

众所周知，安徒生的童话以题材广泛、思想深刻、艺术高超、影响巨大而闻名于世，是世界童话宝库中的瑰宝。《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇经典。它讲述了一个美丽、乖巧又可怜的小女孩在大年夜卖火柴却冻死街头的悲惨故事，揭示了那个时代穷苦儿童的不幸遭遇及相关的社会原因，体现了作者对儿童命运的深切同情，呼吁成人社会要给予儿童更多的关爱，还他们一个没有寒冷、饥饿和痛苦的世界。

这篇课文原本在小学第三学段，统编教材将其调整到了第二学段的三年级上册。这一调整给教学带来了一定的困难。在所谓“深者浅之”的驱使下，许多教师把这篇经典文本上成了平庸课。这个凄美动人的故事，在一些课堂上变得干瘪、简陋，失去了原有的振聋发聩的内在精神力量。

从教学实践考察，一线教学中主要存在以下几种倾向。一是停留于卖火柴的小女孩是冻死的已知结论上，没有探究小女孩被冻死的原因。……