认知提升还是代际抑制:隔代抚养对青少年能力的影响效应分析
2021-09-17周晓净
青少年研究与实践 2021年3期
田 进,周晓净
(1.新疆财经大学,新疆维吾尔自治区 乌鲁木齐 830012;2.中南财经政法大学,湖北 武汉 430073)
一、问题提出
近年来,随着我国生育政策的调整,核心家庭的人口数量有所增加,核心家庭所承担的青少年抚育负担逐渐凸显。核心家庭中的青壮年劳动力承担了绝大部分工作和生活的压力,导致核心家庭中的青少年抚育功能逐渐开始向老年人转移。老年人退休之后在家照顾孙辈已成常态,隔代抚养也成为学者关注的热点问题。中国式的隔代抚养实质上是一种代际交换。交换过程中,一方面,促进了家庭人口代际流动、社会互动;另一方面,也增加了家庭成员的角色冲突和代际矛盾。有学者发现,照顾孙子(女)的经历对老年人,特别是对女性中老年人和农村中老年人的身心健康产生了积极的影响;照顾孙子(女)不仅可以提高老年人社交的次数,还能增加老年人外出锻炼的机会,更可以从照顾孙子(女)中得到心理上的满足,这对于老年人的身心健康是有很大促进作用的[1]。隔代抚养不仅对家庭代际、老年人身心健康产生了影响,更对青少年的教育和健康产生了影响。2020年基于“中国教育追踪调查”的研究表明,大概有25%的青少年读小学以前有被隔代抚养的经历,尤其是在城镇地区,父母的文化水平越高,儿童接受隔代抚养的概率越大。早期隔代抚养对青少年的学业成绩和认知能力存在异质化效应[2]。上述研究显示,隔代抚养的积极社会功能已有所凸显,隔代抚养对青少年的影响正成为研究的热点。……
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