许钊钿，刘如愿，连泽纯

(1.华东师范大学 上海 200621；2.华南师范大学，广东 广州 510000)

一、问题提出

党的十九大报告明确指出，要加快建设创新型国家。贯彻实施创新驱动发展战略，强化创新第一动力的地位和作用，突出科技创新的引领作用，对于实现中华民族伟大复兴具有深远的意义。如何推动创新创业教育的发展和创新型人才的培养，是我国在国际竞争中获取主动权的重大前提。高校作为国家创新体系不可或缺的重要组成部分，也是全社会创新创业的“源头活水”和发动机[1]。在2018年9月10日召开的全国教育大会上，李克强总理强调，要增强教育服务创新发展能力，培养更多适应高质量发展的各类人才，突出创新意识和实践能力，培养更多创新人才、高素质人才，更加重视、充分发挥高校在强化基础研究、原始创新、突破关键核心技术中的重要作用。

伴随着国内外不断翻涌的创新创业教育浪潮，我国高等教育做出积极回应，自20世纪末创新创业教育理念引入国内以来，改革便不断深化。2010年，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求各地和各高校大力推进创新创业教育工作，推动创新创业教育工作实现突破性进展。近年来，我国高校创新创业人才培养在理念、机构、课程、平台等方面也都取得了长足发展[2]，但是随着创新创业教育的深入开展，也逐渐暴露出一些问题，高校创新创业人才培养也面临不小的挑战。……