宋艳华

摘要：随着新课程改革的不断推进，核心素养的培养引起了教师的关注。数学核心素养包括数感、空间思维、数字适应、问题解决等诸多素质和能力，计算能力是数学核心素养的重要组成部分。本文从核心素养的角度分析小学数学计算教育目标，并提出相应的教育策略，以帮助广大一线教师提高学生的数学计算能力。

关键词：小学数学计算能力;核心素养;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-040

引言

计算教学是小学数学教学的重要内容，对培养学生应用和解决问题的能力具有重要意义。在小学数学和计算教育中引入新的课程改革教育理念，是小学数学教育中的重要的环节。要提高学生的数学能力，首先要培养学生的计算能力。从此，如何基于核心素养教授小学数学计算成为教师教育研究的重点。小学数学教师应从小学生的学习能力入手，开展小学数学计算教学活动，从而有效提高学生的数学运用能力。

1.核心素养下开展小学数学计算教学的意义

在传统的数学计算教学方法中，学生独立训练的时间相对较短，大部分时间都花在教师讲解题目上，导致课堂教学效率低下。数学计算能力的培养，在于学生自主实践和学习，提高数学计算能力，在计算训练过程中及时解决问题，潜移默化地培养学生的计算能力。教师基于核心素养理念开展小学数学教育，为学生提供更多的課堂时间，让学生进行独立的计算训练。……